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O objetivo desse artigo e apresentar uma reflexao acerca da realidade do ensino da EJA em um sistema penitenciario da regiao sul de Santa Catarina, com a finalidade de conhecer o perfil do educador que atua em sistema prisional e o que a EJA requer da pratica docente em ambiente de privacao de liberdade. O embasamento teorico foi fundamentado nas ideias de Foucault (2009), Gadotti (2014), Freire (2011), Onofre (2007), entre outros. A presente pesquisa apresenta caracteristica descritiva, com abordagem qualitativa. Para a coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada com cinco professores que atuam na penitenciaria Sul de Santa Catarina. Dessa forma, foi possivel tecer reflexoes sobre o papel da Educacao de jovens e adultos dentro de uma sala de aula em espaco de privacao de liberdade. Os objetivos propostos nessa pesquisa foram alcancados, com base na pesquisa bibliografica e nas entrevistas realizadas com os professores. PALAVRAS CHAVE: Educacao de Jovens e Adultos. Praticas pedagogicas. Sistema Prisional. Ressocializacao.

A EJA EM UMA PENITENCIÁRIA DA REGIÃO SUL DE SANTA CATARINA: REFLEXÃO ACERCA DA AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR