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Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre ampliacao de letramentos no processo de producao do Game Comenius, um jogo digital de formacao docente para as midias. O jogo vem sendo criado na Universidade Federal de Santa Catarina tendo em vista as carencias na utilizacao das midias na pratica docente de modo geral. Durante a producao do jogo, sao ofertadas oficinas de prototipagem para investigar tanto a aprendizagem do uso das midias como desenvolver um olhar de game designer pelos participantes. A producao dos dados e feita pela observacao do jogar como jogador, professor e designer, e pela analise dos formularios on-line preenchidos pelos cursistas sobre a experiencia. Como resultado, percebe-se uma ampliacao dos letramentos midiaticos dos participantes tanto nas suas percepcoes sobre o planejar e jogar a aula como sobre o papel como game designers. Palavras-chave : Jogo digital. Formacao docente. Midias. Letramentos Digitais. Game Design.

OFICINAS E LETRAMENTOS: METODOLOGIA PARA PROTOTIPAGEM DE JOGO DIGITAL DE MÍDIA-EDUCAÇÃO