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Este estudo analisa as concepcoes metodologicas apresentadas em propostas de ensino em cursos de engenharia na modalidade de educacao a distância. Para tal, realizou-se uma Revisao Sistematica de Literatura, acrescida de uma busca dirigida ao tema. Sob o metodo de analise descritiva, os artigos selecionados apontaram como principal tendencia as metodologias ativas. Essa abordagem direciona o foco do ensino para a aprendizagem do estudante, colocando-o numa posicao mais ativa e autonoma em relacao a propria aprendizagem. Pode-se concluir que ao estruturar uma proposta de ensino para um curso de engenharia na modalidade de educacao a distância, e importante a caracterizacao dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, assim como a principal teoria de aprendizagem que suportara o processo.

Metodologias para o Ensino de Engenharia no Contexto da Educação a Distância: Estado da Arte