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Resumo : No presente estudo, organizado na perspectiva dos estudos comparados, pretendemos discutir acerca dos principios e criterios orientadores dos processos de avaliacao externa que incidem sobre a organizacao das instituicoes de Educacao Superior do Brasil e de Cabo Verde. Analisamos como cada Pais tem regulamentado a relacao entre a Educacao Superior e a sociedade e atendido seu compromisso com as politicas publicas. Concluimos que a criacao de sistemas de avaliacao externa no Brasil e em Cabo Verde vincula-se a necessidade de regulacao dos Estados e a inducao da qualidade dos sistemas educacionais, em um cenario de diversificacao de modelos institucionais, de expansao do acesso a Educacao Superior e de integracao e de reconhecimento internacional. Palavras-chave : Avaliacao externa. Educacao Superior. Estado. Qualidade. Abstract : In this current study, worked out from the perspective of comparative studies, we aimed to discuss about the principles and guiding criteria of external evaluation processes that focus on the organization of Higher Education Institutions in Brazil and Cape Verde. We analyzed how each country has regulated the relationship between Higher Education and society and how each of them have committed itself with the public policies. We concluded that the creation of external evaluation systems in Brazil and Cape Verde is linked to the need to set up regulation by both States and to the induction of the quality of the educational systems, in a scenario of diversification of institutional models, taking into account the expansion of the access to Higher Education, the integration and international recognition. Keywords : External evaluation. Higher Education. State. Quality. Resumen : En el presente estudio, organizado en la perspectiva de los estudios comparados, pretendemos discutir los principios y criterios orientadores de los procesos de evaluacion externa que inciden sobre la organizacion de las instituciones de Educacion Superior de Brasil y de Cabo Verde. Analizamos como cada pais tiene reglamentada la relacion entre la Educacion Superior y la sociedad, y como ha atendido su compromiso con las politicas publicas. Concluimos que la creacion de sistemas de evaluacion externa, en Brasil y en Cabo Verde, se vincula a la necesidad de regulacion de los Estados y a la induccion de la calidad de los sistemas educacionales, en un escenario de diversificacion de modelos institucionales, de expansion del acceso a la Educacion Superior y de integracion y de reconocimiento internacional. Palabras clave : Evaluacion externa. Educacion Superior. Estado. Calidad.

Avaliação externa das instituições de educação superior: um estudo comparado entre Brasil e Cabo Verde