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Resumo : Este trabalho apresenta uma tipologia das politicas de educacao integral em tempo integral, sistematizando diferentes formas de classifica-las. Inicialmente sao analisados alguns elementos que vem norteando as politicas formuladas e implementadas pelos entes federativos. A experiencia com o desenvolvimento de projetos de pesquisa e de extensao, por meio de pesquisas de campo, grupos de discussao, aplicacao de questionarios, realizacao de entrevistas e observacoes, possibilitou a sistematizacao de modelos de oferta de educacao integral em tempo integral no Brasil. A categorizacao desses modelos permitiu a construcao de uma tipologia das politicas de educacao integral em tempo integral. Este estudo contribui para a caracterizacao, a sistematizacao e a analise das politicas publicas na area. Palavras-chave : Tipologia. Tempo integral. Educacao integral. Politica educacional. BUILDING A TYPOLOGY OF THE INTEGRAL AND FULL-TIME EDUCATION POLICIES Abstract : This paper presents a typology of the integral and full-time education policies, systematizing different ways to classify them. Initially, the article analyzes some elements that have been guiding the policies formulated and implemented by federative entities. The experience with the development of research and extension projects, through field research, focus groups, surveys, interviews and observations, enabled the systematization of models of integral and full-time in Brazil. The categorization of these models enabled the construction of the typology of the integral and full-time education policies. This study contributes to the characterization, systematization and analysis of the public policies in the area. Keywords : Typology. Full-time education. Integral education. Educational policy. CONSTRUCCION DE UNA TIPOLOGIA DE POLITICAS DE EDUCACION INTEGRAL A TIEMPO COMPLETO Resumen : En este trabajo se presenta una tipologia de politicas de educacion integral a tiempo completo, a traves de la sistematizacion de diferentes maneras de clasificarlas. Inicialmente se analizan algunos elementos que han orientado las politicas formuladas y implementadas por las agencias federales. La experiencia con el desarrollo de proyectos de investigacion y extension, a traves de la investigacion de campo, grupos de enfoque, cuestionarios, entrevistas y observaciones permitieron a la sistematizacion de los modelos de educacion integral a tiempo completo en Brasil. La categorizacion de estos modelos permite la construccion de una tipologia de politicas de educacion integral a tiempo completo. Este estudio contribuye a la caracterizacion, sistematizacion y analisis de las politicas publicas en el area. Palabras clave : Tipologia. Educacion a tiempo completo. Educacion integral. Politica educativa.

CONSTRUINDO UMA TIPOLOGIA DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL