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ZAIA

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Apostando em  inventar  no trabalho de campo para  dar conta das pesquisa s  multilocalizadas  na formação de professores em que habitamos diversos  espaçostempos   por meio de nossas  redes de conhecimentos e subjetividades  trabalhamos com  metodologias inventadas  a partir do  fazer com  e criadas nos contextos das pesquisas  nosdoscom  os cotidianos, como os muitos  usos das narrativas  e conversas. Tomamos os currículos como  conversas complicadas  que se desdobram em uma profusão de narrativas, aqui interpretadas sob a ideia de  travessias curriculares, políticas, epistemológicas e metodológicas de formação e autoformação  de professores.Palavras-chave :    Pesquisas  multilocalizadas. Formação de professores.  Narrativas. Estudos do cotidiano. Currículos como conversas complicadas.  

NARRATIVAS COMO TRAVESSIAS CURRICULARES: SOBRE ALGUNS USOS DA PESQUISA NA1 FORMAÇÃO DE PROFESSORES