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O artigo apresenta os achados referentes a institucionalidade e aos processos de implementacao do Programa Saude na Escola, em duas regioes do DF: Gama e Candangolândia. Tratou-se de pesquisa analitica de abordagem qualitativa que visou compreender as relacoes intersetoriais a partir da percepcao dos atores envolvidos. Utilizou a analise de conteudo de 15 entrevistas realizadas, em 2014, junto a gestores e profissionais dos setores saude e educacao, nas esferas federal distrital e local. Foram apresentados quatro temas estruturantes das falas dos entrevistados: a percepcao do programa e de seus componentes; a percepcao do papel que (seu setor) desempenha no PSE; a percepcao sobre o papel ou atribuicoes do “Outro” e sobre a importância do Grupo de Trabalho Intersetorial. Revelou que a compreensao sobre o programa e seus componentes varia segundo o setor e a esfera de origem do entrevistado. O programa e percebido de forma positiva por potencializar articulacao intrasetorial, embora enfrente desafios comunicacionais e na distribuicao de poder entre os setores e esferas. A relacao de afinidade entre o programa e a acao finalistica de um setor e fator facilitador para a implementacao do programa. Ratificou, ainda, a importância do reconhecimento de novos espacos de interlocucao como os Grupos de Trabalho Intersetoriais para apoiar o trabalho intersetorial.

O olhar de cada um: elementos sobre a construção cotidiana do Programa Saúde na Escola no DF.