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A expansao dos Cursos Superiores de Licenciatura em Educacao do Campo no Brasil teve um salto significante com a abertura do Edital 02/2012 pelo Ministerio da Educacao (BRASIL, 2012). Com a finalidade de formar educadores do campo nas diversas comunidades rurais do pais, entre eles, professores de escolas do campo, quilombolas, pescadores, ribeirinhos, assentados/acampados da reforma agraria e liderancas dos movimentos sociais do campo, cerca de 42 (quarenta e dois) cursos de Licenciatura em Educacao do Campo estao sendo implantados desde 2013 em todas as regioes do pais. Este artigo objetiva apresentar um painel de informacoes e experiencias pedagogicas do curso de Licenciatura em Educacao do Campo com habilitacao em Artes e Musica, da Universidade Federal do Tocantins (UFT), campus de Tocantinopolis. O trabalho esta dividido em tres partes principais: o processo de constituicao do Curso focalizado, a caracterizacao do mesmo, a descricao e reflexoes sobre algumas das experiencias pedagogicas desenvolvidas entre os anos de 2014 e 2015. Trata-se de um primeiro esforco de sistematizacao do grupo de docentes do curso e que compoem a pesquisa do Observatorio da Educacao do Campo – do Centro Transdisciplinar de Educacao do Campo (CETEC), da Universidade de Brasilia (UnB), cujo enfoque e a expansao dessa modalidade de ensino no Brasil. Palavras-chave : Educacao do Campo. Artes. Musica.

Licenciatura em Educação do Campo com Habilitação em Artes e Música: Trajetória e Desafios na Região do Bico do Papagaio, Brasil