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800x600 Roraima, por consequencias historicas de sua formacao institucional, possui uma populacao com caracteristicas diversas, apresentando a pluralidade cultural como um atributo e, por consequencia, uma variacao linguistica eminente e transportada para sala de aula. Nesse ambiente, a heterogeneidade de falares e pluralidade cultural sao vistas como riqueza, mas tambem sao motivadoras de preconceitos. Baseado nessa realidade, este trabalho busca relatar uma experiencia de ensino em uma turma do 6o ano do Ensino Fundamental de uma escola publica estadual em de Boa Vista-RR a respeito da variacao linguistica, e mais precisamente sobre concordância de numero no sintagma nominal, devido ao seu valor sociossimbolico . Essa atividade foi desenvolvida durante o curso de Sociolinguistica Educacional, parte integrante do projeto Pontes, sobre a coordenacao geral da Professora Bortoni –Ricardo e tem o objetivo de tornar-se instrumento de reflexao sobre a mediacao do professor diante da perspectiva de promocao da competencia comunicativa do aluno. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE

POSSIBILIDADES DO TRATO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA COM OS PRINCÍPIOS DA SOCIOLINGUISTICA EDUCACIONAL