English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este artigo pretende discorrer sobre a praxis dos docentes que participaram do Programa de Formacao Continuada Pro-Letramento, ocorrido nos anos de 2011 e 2012, no municipio de Abaetetuba-Para, destinado a professores efetivos que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental na zona rural: regiao das ilhas e ramais. A metodologia adotada tem fundamentos na analise documental, em que serao utilizados os dados obtidos a partir de instrumentos de registro dos cursistas, como o portfolio e alguns de seus comentarios realizados durante a execucao do curso. A partir da analise, criteriosa, dessas informacoes, constatou-se que o programa influenciou, significativamente, em sua forma de atuacao, uma vez que a formacao do Pro- Letramento proporcionou a busca do saber e a reflexao das praticas docentes, conduzindo a tomadas de decisao frente aos desafios da proposta do programa, uma vez que trouxe novos paradigmas para o processo ensino aprendizagem da matematica. Palavras-chave: Pro-Letramento. Formacao continuada. Ensino de matematica.

PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO EM ABAETETUBA: AVANÇOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA SIGNIFICATIVA