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Este trabalho trata das relacoes de genero e suas interfaces com o programa Saberes da terra, fundamentado nos conceitos e principios da educacao do campo, fruto das lutas dos movimentos sociais, que tem como metodo a pedagogia da alternância. A pesquisa de cunho qualitativo foi desenvolvida na Escola Corre-Mao, municipio de Igarape-Miri-Pa. A metodologia utilizada corresponde a pesquisa bibliografica e a realizacao de entrevistas semiestruturadas com alunas, professores do programa, a fim de termos um recorte de como tais relacoes se constroem no ambiente escolar e familiar. Tais entrevistas mostraram que, na escola, sao reproduzidas as mesmas relacoes de submissao e preconceito, sobre as quais, ao longo do tempo, as mulheres sao submetidas.

AS RELAÇÕES DE GÊNERO E SUAS INTERFACES COM O PROGRAMA SABERES DA TERRA NA ESCOLA CORRE-MÃO MUNICÍPIO DE IGARAPÉ-MIRI/PA