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Tem por objetivo identificar caracteristicas de uma aritmetica para ensinar na Bahia, por meio das orientacoes para o ensino de aritmetica nos cursos de ferias, ocorridos em 1927 e 1928, voltados para a formacao dos professores primarios e instituidos pela Lei 1.846, de 14 de agosto de 1925, que dispoe sobre a Reforma da Instrucao Publica no Estado. Para tanto, [1] identifica os experts que estiveram junto de Anisio na elaboracao e/ou divulgacao de uma aritmetica para ensinar; [2] inventaria, em documentos relativos a formacao de professores, as orientacoes para o ensino de aritmetica, apresentada pelos experts nas conferencias do Curso de Ferias. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho historico-documental fundamentada por alguns conceitos da Historia Cultural, tais como: representacao e apropriacao, propostos por Roger Chartier, e estrategias , apresentado por Michel De Certeau. Sinaliza a articulacao de diferentes conteudos, saberes pedagogicos e metodos de ensino na constituicao de uma aritmetica para ensinar na Bahia. Identifica que o tripe da aritmetica para ensinar consistia na capacidade do professor em tornar o ensino concreto, pratico e ludico, alem de favorecer possibilidades de descobertas e interconexoes entre os saberes aritmeticos escolares e as situacoes da vida pratica, em que eles eram necessarios.

Indicativos de uma aritmética para ensinar na formação de professores em um curso de férias na Bahia