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El presente estudio desarrolla un enfoque emergente en los análisis críticos del contenido de manuales de idiomas extranjeros que sitúa en el centro de su interés la política económica. Nuestro objetivo es contribuir a este creciente cuerpo de investigación examinando hasta qué punto el neoliberalismo condiciona el contenido de los manuales actuales de español como lengua extranjera (ELE). El corpus del estudio está formado por tres colecciones de alta difusión publicadas en España. Llevamos a cabo un análisis cuantitativo seguido de uno cualitativo sobre las representaciones del mundo del trabajo en los manuales de ELE. Los resultados sugieren que los materiales priorizan y promueven un trabajador flexible y emprendedor, modelo ideal de acuerdo con la lógica neoliberal. Además, se enseñan al alumnado técnicas para sobrevivir (y triunfar) en un entorno laboral altamente competitivo. Por otro lado, los manuales también incluyen alguna referencia a aspectos negativos de la nueva organización laboral, como el paro o la precariedad. El estudio acaba con un llamamiento a los profesores de ELE para que tomen consciencia de que los manuales no son ideológicamente neutrales y para que incorporen en sus clases un ángulo crítico también desde una perspectiva política y económica. Palabras clave: neoliberalismo, análisis crítico del discurso, español como lengua extranjera, manuales de idiomas, mundo laboral.

Los manuales de ELE: un análisis crítico desde la política económica