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A contrapelo das origens nobres que o campo cinematografico tende a atribuir a si, a presente argumentacao teve inicio nao com uma reflexao em torno de praticas culturais atemporais que exibiriam em germe o devir do cinema, mas com a analise de certas praticas medicas e juridicas inventadas no seculo XVIII e XIX. Ao tornar patente que o modo de avaliar um filme nao nasceu no interior do que hoje entendemos como campo cinematografico, abrimos o caminho para verificar como as praticas atinentes ao cinema possuem uma proveniencia nao cinematografica. E a partir da entrada em cena das praticas do denuncismo e do julgamento que saltamos da enfase na hermeneutica sobre os filmes rumo a analise das condicoes de possibilidade de tais modos de descricao dos afazeres cinematograficos. Em suma, trata-se de tentar analisar a imbricacao entre o campo cinematografico e o campo pedagogico a luz do conceito de biopoder, entendido, aqui, como um dispositivo de controle social que pretende zelar pela regulacao dos jogos de verdade no interior das praticas sociais, em geral, e das praticas cinematograficas, em particular.

Da prática da denúncia à emergência de uma pedagogia do olhar: uma breve genealogia sobre a hermenêutica no cinema