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Este artigo teve como objetivo investigar, elaborar e aplicar uma possibilidade de abordar o breaking com criancas do 1o ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual de Senador Canedo (GO), pautada no ludico, tendo em vista a educacao das relacoes etnorraciais. Para tal, esta pesquisa teve carater etnometodologico (COULON, 1995), com registros em caderno de campo. Ao final, as 13 intervencoes revelaram que a conexao entre breaking, ludico e relacoes etnorraciais e um caminho possivel, atraente e significativo para ofertar a danca com as criancas na escola, especialmente o que tange a ampliacao do conhecimento de arte/cultura/diversidade. Com isso, espera-se contribuir com a pratica educativa de professores.

BRINCADEIRA DE RUA: uma abordagem lúdica do breaking na escola