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O presente artigo busca discutir os possíveis tratamentos e análises dos relatos de viagens como fonte documental para o professor de História. Para tanto, busca tecer considerações teórico-metodológicas sobre o trabalho com esse tipo de documento e, a fim de elucidar possibilidades de interpretações de seus usos em sala de aula, discute alguns relatos de viagem com o objetivo de demonstrar os possíveis usos e direcionamentos do documento pelo professor.

Os relatos de viagem do século xix como fontes históricas para a prática do Ensino de História da América: algumas considerações teórico-metodológicas