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Objetivo: descrever a experiencia de um projeto de extensao que utiliza oficinas de PS como ferramenta de educacao em saude direcionado ao ensino de PS a estudantes de ensino medio. Assim, academicos de medicina desenvolveram oficinas dirigidas a estudantes de ensino medio de escolas publicas da cidade de Boa Vista, Roraima. O processo educativo foi divido em quatro etapas: I- exposicao das situacoes mais frequentes de PS; II- avaliacao previa dos conhecimentos dos participantes com perguntas relacionadas a situacoes de PS; III- exposicao teorico-pratica das tecnicas e condutas em situacoes de PS; IV- avaliacao da compreensao e reproducao das tecnicas trabalhadas. Percebeu-se despreparo da populacao frente as emergencias: condutas expostas, majoritariamente, basearam-se erroneamente na crenca popular, sem respaldo cientifico. Todavia, participantes correlacionaram experiencias previas, permutaram conhecimentos e expuseram argumentos, conforme os principios horizontais dessa intervencao teorico-pratica. Houve grande interesse nas praticas, contribuindo para uma participacao exitosa dos integrantes que demonstraram aprender conhecimentos confirmados apos comparacao dos pre e pos-testes, portando-se adequadamente diante emergencias. Conclui-se que os estudantes de ensino medio trabalhados em Boa Vista carecem de nocoes basicas e de intervencoes de ensino de PS, porem, ha interesse desse publico nessa tematica que, quando trabalhadas com metodologias teorico-praticas horizontais e interativas, permitem que as nocoes basicas em PS sejam aprendidas de modo efetivo. Experiencias como essa, escassas no estado de Roraima, podem contribuir como incentivos para outras universidades, principalmente no Norte do Brasil, para o desenvolvimento de projetos de extensao similares, fortalecendo, assim, o papel social das universidades.

Oficinas como ferramentas para ensino de primeiros socorros no ensino médio