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En este articulo se examina la hipotesis de que la politica de eleccion escolar ha incrementado la segregacion socioeconomica en Chile. Se utiliza una base de datos georreferenciada de estudiantes y escuelas del Gran Santiago, para comparar la segregacion real con la que se produciria en un escenario hipotetico en que los estudiantes asisten a la escuela mas cercana a su lugar de residencia. Los resultados indican que la segregacion escolar es mayor en el escenario real que en el contrafactual, lo que sugiere que la interaccion entre las preferencias de las familias y las barreras de entrada establecidas por las escuelas (cobros obligatorios y procesos de admision selectivos) tienden a incrementar la segregacion escolar mas alla del efecto de la segregacion residencial subyacente en la ciudad.

Segregación socioeconómica escolar en Chile: Elección de la escuela por los padres y un análisis contrafactual teórico