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Os livros didáticos devem conter ferramentas que instiguem a discussão sobre os conteúdos teóricos, a fim de permitir que sejam convertidos em conhecimento. As “mídias audiovisuais de entretenimento” (MAE) são as programações assistidas em momentos de lazer, as quais conjugam imagem e som, sendo veiculadas em meios como a televisão ou o computador. Nesse trabalho, onze coleções de livros de Biologia do Ensino Médio foram analisadas, procurando responder às seguintes questões: a) o livro oferece sugestões de MAE para serem assistidas pelos alunos?; b) as MAE são utilizadas para apresentar ou discutir conteúdos científicos?; e c) o livro utiliza-se das MAE para sugerir atividades diferenciadas? Além dessas perguntas norteadoras, também se analisou que tipos de MAE foram sugeridas e/ou utilizadas e quais conteúdos da disciplina de Biologia apresentaram-se mais propícios para a sua sugestão/utilização. Observou-se que somente uma das coleções analisadas conseguiu contemplar integralmente os indicadores avaliados. Isso não indica uma baixa qualidade dos demais materiais, mas destacamos que uma grande oportunidade de contextualização e despertamento do interesse dos estudantes ainda não está sendo aproveitada em todo o seu potencial.

Análise da Utilização das Mídias Audiovisuais de Entretenimento em Livros de Biologia do Ensino Médio