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Este artigo tem por objeto a análise de atividades pedagógicas que despertem o interesse, a criticidade e a consciência político-social-ideológica de alunos/as. Faz-se aqui um recorte quanto ao estudo de gênero no âmbito escolar devido à sua relevância, sobretudo num contexto em que emergem diversos discursos e opiniões divergentes quanto à inclusão da discussão de gênero e diversidade sexual nas escolas. Optou-se por inserir essa temática dentro de uma abordagem voltada para a educação em Direitos Humanos, pois essa perspectiva educacional vem destacando-se como um dos principais instrumentos para a transformação da realidade vivenciada na contemporaneidade, principalmente frente à luta pela igualdade entre homens e mulheres e combate à violência de gênero, assim como pela necessidade de desconstruir ideias equivocadas quanto ao tema que se difundem entre os/as jovens. Retrata-se, com esse fim, os feminismos estruturados no ciberespaço e suas potencialidades para a busca de transformação social, abordando-os como elementos pedagógicos para a discussão dos ideais feministas, os quais se fazem relevantes para todas as esferas da educação comprometidas com o despertar crítico dos/das estudantes para compreenderem e exercerem modificações sobre o contexto social do qual fazem parte.

Direitos Humanos e Ciberfeminismo: novos olhares sobre a discussão de gênero nas instituições educacionais