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O objeto deste estudo e o uso das tecnologias da informacao e da comunicacao em programas de ensino para profissionais de enfermagem. Objetivou-se comparar o conhecimento adquirido pelos profissionais auxiliares e tecnicos de enfermagem que utilizaram o ambiente virtual de aprendizagem e os que receberam treinamento presencial. Trata-se de pesquisa experimental, do tipo ensaio clinico nao randomizado, com abordagem quantitativa. Os sujeitos da pesquisa foram 32 auxiliares e tecnicos de enfermagem, que foram divididos em dois grupos: caso controle, com 15 profissionais que realizaram o programa de ensino na modalidade presencial; grupo intervencao, com 17 sujeitos que fizeram o curso a distância.  Os dados foram coletados por questionario de caracterizacao do sujeito e por instrumento de avaliacao (pre e pos-teste), entre dezembro de 2013 e fevereiro de 2014. Os resultados mostram que houve aumento das notas finais em ambos os grupos, porem a evolucao do grupo presencial foi mais significativa. Concluiu-se que o uso do ensino a distância nos programas de educacao permanente em saude representa um grande aliado ao processo de ensino e aprendizagem, contudo se faz necessario romper as limitacoes impetradas pelo uso de tecnologias da informacao.

ENSINO PRESENCIAL E A DISTANCIA PARA EDUCAÇÃO PERMANENTE DE AUXILIARES E TÉCNICOS DE ENFERMAGEM: UM ENSAIO CLÍNICO