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Introduccion: El analisis de las asignaturas predice el desempeno academico y favorece la ejecucion de intervenciones para el mejoramiento estudiantil. Objetivo: Evaluar la perdida de asignaturas y la existencia de factores asociados; tales como los sociodemograficos, academicos, familiares, economicos y de salud, en estudiantes de enfermeria de la Universidad Industrial de Santander durante el primer ano de su carrera. Metodos: Estudio de corte transversal analitico, realizado en estudiantes durante su primer ano de estudios, a partir de informacion academica y psicosocial,recogida entre el 2005 y 2012. Se realizo una regresion binomial negativa para identificar los factores relacionados al numero de materias no aprobadas. Resultados: 171 (63.33%) estudiantes no aprobaron alguna asignatura y en promedio un estudiante perdio 1,92 materias. La mayor perdida se encontro en asignaturas de ciencias basicas. Como factores asociados a la disminucion del numero de materias reprobadas, se identificaron variables como trabajar antes de presentar el examen de estado para el ingreso a la educacion superior, nivel educativo de la madre y depresion; en contraste, mayores ingresos, disfuncion familiar, ansiedad y uso de cigarrillo, se asociaron a una mayor perdida de materias. Conclusion: Las materias de ciencias basicas son factores academicos que influyen en la perdida de materias de estudiantes de enfermeria; igualmente, aspectos familiares como su funcionalidad, ingreso economico, educacion de la madre y condiciones psicosociales como depresion, ansiedad y consumo de cigarrillo, pueden afectar el exito o fracaso en las asignaturas.Palabras Clave: Educacion en enfermeria. investigacion en enfermeria. relaciones familiares. depresion. ansiedad, habito de fumar, rendimiento escolar bajo.

Pérdida de asignaturas en los estudiantes de enfermería: aspectos económicos, familiares y psicosociales