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Este estudo visa avaliar a satisfacao percebida pelos alunos do bacharelado em Ciencias Contabeis da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) em relacao ao seu proprio curso. A identificacao dos principais componentes da Satisfacao Geral dos discentes foi feita com base em estudos anteriores. Os dados foram coletados por aplicacao de questionarios a 101 discentes do curso de Ciencias Contabeis da UFRN e analisados atraves das tecnicas estatisticas Analise de Correspondencia, Teste de Media Kruskal-Wallis, e  Regressao Logistica, para estabelecer de forma nao parametrica, vez que os construtos nao apresentaram distribuicao normal, uma equacao preditora dos resultados e que permitiu definir o grau de participacao de cada construto no Indice Satisfacao Geral. Os resultados apontaram como focos de satisfacao as areas Governamental, Gerencial e Teoria da Contabilidade; como deficitarias: Metodos Quantitativos, Financeira e Auditoria e Pericia. Restou evidenciado no estudo que para a composicao da Satisfacao Geral (percebida) do discente, a Organizacao do Curso possui um papel sensivelmente mais relevante do que a Interacao entre o Professor e o Estudante, alem de ter sido atribuido um peso significativamente mais importante ao Envolvimento do Professor notado pelo aluno do que o proprio Interesse do Aluno.

revista de administração imed

A Utilização da Análise de Correspondência e da Regressão Logística na Análise da Satisfação Geral dos Alunos do Curso de Graduação de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio Grande do Norte