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El presente trabajo se propone analizar una experiencia realizada en la Ciudad de Buenos Aires relacionada con la puesta en practica de nuevos formatos para la escuela secundaria. Las escuelas de reingreso (EdR), como se las denomino, ofrecen cambios en el formato tradicional de la escuela media argentina. En un primer momento del trabajo, se realizara una descripcion del nuevo formato propuesto y de algunas de las cuestiones que dieron fundamento a este. En un segundo momento, se propone un analisis de esta decision politica de las autoridades educativas de la Ciudad de Buenos Aires, en clave socioeducativa. Para ello se consideran ciertas caracteristicas del momento historico y social en el que surge esta iniciativa, con especial atencion en lo que respecta a las demandas de acceso al nivel medio por parte de la poblacion provenientes de los sectores populares. Asimismo se considera la reaccion de los sectores mas aventajados de la sociedad, ante estas politicas de masificacion del nivel secundario. Por ultimo, se propone un analisis de la escuela media actual en terminos de la resultante de dos fuerzas divergentes: una democratizante y otra aristocratizante.

MOEBIUS O LA ILUSIÓN DE UNA ESCUELA SECUNDARIA PARA TODOS