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A traves de una encuesta, se han analizado las impresiones de los alumnos sobre la implantacion del Modelo Mixto (presencial-virtual) en la asignatura de Biologia durante el curso 2002-2003. La Biologia corresponde al primer curso de Ingenieria Tecnica Agricola (especialidades de Hortofruticultura y Jardineria, e Industrias Agrarias y Alimentarias) de la Universidad de La Rioja. La participacion de los alumnos fue relativamente baja, ya que solo un 30% de los matriculados rellenaron la encuesta. Los alumnos consideraron que la asignatura es util para su formacion y acogieron favorablemente la implantacion del Modelo Mixto, pero valoraron peor la parte virtual que la presencial. Esto pudo ser debido a: 1) la escasa disponibilidad y conocimiento de los medios informaticos por parte de los alumnos; 2) el apego de los alumnos a metodos docentes tradicionales; 3) la mayor necesidad de apoyo profesoral que necesitan los alumnos en el primer curso universitario, y 4) los posibles fallos cometidos por los profesores en el primer curso de implantacion. Se apuntan algunas sugerencias metodologicas que podrian mejorar el desarrollo del Modelo Mixto en la asignatura de Biologia. Las conclusiones de este trabajo deberian ser corroboradas en el futuro mediante estudios plurianuales.

El modelo mixto (presencial-virtual) en la enseñanza de la Biología para Ingenieros Técnicos Agrícolas. Un avance sobre las impresiones de los alumnos