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Devant l’importance capitale pour les eleves de savoir chercher, evaluer et utiliser de l’information sur le Web a l’ere de Google, cette etude vise a mieux comprendre comment les futurs enseignants du Quebec sont formes pour enseigner la recherche d’information et comment ils prevoient le faire. Nos resultats montrent qu’ils recoivent une formation initiale nettement insuffisante et que la majorite d’entre eux comptent n’enseigner que les bases de la recherche d’information sur le Web avec Google. Nous concluons en analysant ces resultats a la lumiere de la litterature tout en offrant des pistes de recommandations en vue de bonifier la formation des enseignants.

revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

Comment les futurs enseignants sont-ils formés aux compétences informationnelles et comment prévoient-ils les enseigner? Une étude exploratoire menée au Québec (Canada)