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Pour améliorer la qualité de l’enseignement et de la formation dans les Écoles normales d’instituteurs (ENI), le ministère de l’Enseignement primaire, de l’Alphabétisation, de la Promotion des langues nationales et de l’Éducation civique (MEP/A/PLN) a révisé le programme de formation (MEBA, 2006). L’objectif est de passer d’un modèle trop théorique (ne permettant pas une exploitation professionnelle des savoirs acquis) à un modèle axé prioritairement sur l’articulation « Pratique-théorie-Pratique (PTP) ». Cette nouvelle approche visant la professionnalisation de la fonction enseignante accorde une place de choix aux stages. Ceux-ci constituent ainsi l’ossature de la formation dans les ENI.

La formation pratique des enseignants : regard sur le système nigérien