English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu calismada Avrupa Birligi’ne aday ulke konumunda olan Turkiye’nin egitim politikasinin birlik ulkelerinin politikalari ile uyumlu hale getirmek icin basta yasam boyu egitim olmak uzere yaptigi uygulamalar incelenecektir. 20.yuzyilda ortaya cikan, Turkiye’de 2000’li yillardan itibaren ilgi gormeye baslayan ve kamu yonetiminin temel unsurlarindan olan kamu politikalari, 1980’lerden itibaren kamu yonetimindeki geleneksel yonetim anlayisinin yerini yeni kamu yonetiminin almasi ile birlikte yasanan degisim surecinden etkilenmistir. Turk kamu kesimi icinde, egitim hem istihdam yaratma gucu hem de ilgili oldugu kesimler bakimindan diger sektorlerden genis ve uzun sureli etkisi olan bir hizmet alanidir. Turkiye’nin egitim politikalari ve bu politikalar dogrultusunda uygulanan egitim sistemin gunumuz gereksinimlerine yanit vermede yetersiz kaldigi gorulmektedir. Bu nedenle toplumsal dinamizmin surdurulmesi giderek zorlasmaktadir. Turkiye’nin ulusal egitim politikasindaki egitime erisimin belli kesimlerin icin halen daha sorun olmasi, mesleki egitim konusunda yasanan sorunlar, egitimin vermis oldugu yeteneklerin gunumuz gereksinimleri karsisinda yetersiz kalmasi, egitim icin yeteri kadar kamusal kaynaklarin ayrilmamasi, egitim hakki ve sosyal devlet anlayisinin bir kenara birakilarak ozellestirme yoluna gidilmesi vb. nedenlerden dolayi nitelikli insan gucunun yetistirilememesi ile karsi karsiya kalinmistir. Turkiye’nin egitim politikalarinda son yirmi yildir devam eden bir donusum yasanmaktadir. Turkiye’nin egitim politikasindaki sorunlar nedeniyle ilk donusumler 1990’li yillarda Dunya Bankasi’nin talepleri dogrultusunda olusurken, 2000’li yillardan itibaren donusumun temel ekseninde Avrupa Birligi olmustur.  Calismanin amaci Turkiye’nin ulusal egitim politikasini ve sorunlarini ortaya koyarak, Avrupa Birligi uyelik surecinde politikalardaki degisimleri aciklamak ve kuresel egitim standartlarina ulasmak icin yapilmasi gerekenleri aciklamaktir.  Calismada, Turkiye’nin egitim politikasindaki sorunlari ortaya koyarak, Avrupa Birligi’ne uyum surecindeki degisimleri ile kuresel egitim standartlari icin yapilmasi gerekenleri birlikte ele alinmistir.

DEVLET EYLEMİ OLARAK KAMU POLİTİKALARI: AVRUPA BİRLİĞİNE UYUM SÜRECİNDE TÜRKİYE’NİN EĞİTİM POLİTİKASI