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En este articulo de investigacion se exploran etnograficamente experiencias de popularizacion de la ciencia y la tecnologia. Se argumenta que estas se constituyen feminizadas –en terminos culturales antes que solo demograficos– en su puesta en escena educativa y que ello ocurre de modos similares en dos paises del Sur: India y Colombia. La primera experiencia es un ejemplo de los modelos Hands on Science y, la segunda, se refiere a los modelos de ciencia divertida. El articulo cierra proponiendo algunas conexiones entre estas experiencias presentadas para, desde alli, precisar como la popularizacion, al enunciarse educativamente y propiciar ciertas puestas en escena, refuerza una dicotomia central entre lo androcentrico y lo feminizado

La feminización cultural de las prácticas educativas: etnografías de la popularización de la ciencia y de la tecnología en dos países del Sur