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Implementar un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) como estrategia pedagogica, requiere de una dinamica planificada y contextualizada, en funcion de motivar al estudiante hacia el logro de los propositos de aprendizajes. Este articulo es el resultado de una investigacion que tuvo dentro de sus objetivos explorar la influencia de las caracteristicas para gestionar recursos, interactuar y colaborar de los entornos personales de aprendizaje en las habilidades metacognitivas asociadas a la escritura digital en la educacion media. El enfoque asumido en el estudio fue mixto, participaron 26 estudiantes de grado decimo, quienes durante 15 sesiones elaboraron tres producciones textuales digitales apoyados por los recursos que les ofrecia su PLE. Los principales resultados mostraron que las caracteristicas para gestionar recursos que posee el PLE influyeron significativamente en las acciones referentes a la planeacion, produccion y revision de la tarea de escritura digital.

Influencia de los entornos personales de aprendizaje en las habilidades metacognitivas asociadas a la escritura digital