English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmada okul oncesi donemde kaynastirma ortamlarinda bulunan tipik gelisim gosteren akranlarin ozel gereksinimi olan cocuklara yonelik bireysel farkliliklara ve sosyal kabule yonelik goruslerinin ve deneyimlerinin incelenmesi amaclanmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden fenomenoloji deseni kullanilmistir. Calismaya iki anaokulunda egitime devam eden 5-6 yas araliginda 13 tipik gelisim gosteren cocuk katilmistir. Calismada hikâyelestirilmis ve parmak kukla gosterimi ile sunulan yari yapilandirilmis gorusme teknigi ve sinif ici gozlem yolu ile veri toplanmistir. Elde edilen verilerin analizinde NVivo programindan yararlanilarak icerik analizi yapilmistir. Akranlarla yapilan gorusme sonuclarina gore akranlar; ozel gereksinimi olan cocuklara yonelik duygulari ile ilgili olarak siklikla uzuntu, kaygi, kizginlik, yalnizlik, caresizlik gibi empatik duygularini dile getirmislerdir. Ayrica akranlarin ozel gereksinimi olan cocuklara yonelik duyarli olma, yardim etme, hosgoru duyma gibi olumlu tutumlarinin yani sira problem davranis sergileme, dusuk beklenti icinde olma, alay etme gibi olumsuz tutumlarinin oldugu da ortaya cikmistir. Sinif ici yapilan gozlemlerde de problem davranislardan dolayi olumsuz akran tutumlarin on plana ciktigi dikkat cekmistir. Akran kabulu acisindan arastirma sonuclari incelendiginde ise ilk gorusmede akranlardan sadece biri kabul, dordu hem kabul hem ret, sekizi ise reddettigini belirtmistir. Bununla beraber teyit edici gorusmelerde ise akranlardan bes tanesi kabul, iki tanesi hem kabul hem ret, alti tanesi ise reddettigini ifade etmistir.

The Opinions of Typically Developed Peers in the Preschool Period on Individual Differences and Social Acceptance for the Children with Special Needs