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La presente tesis doctoral pretende determinar el perfil tipo neuropsicopedagogico de los ninos del tercer ciclo de primaria que reunan las caracteristicas para ser descritos como sujetos con dificultades especificas de la aritmetica y disenar programas para su prevencion. El estudio se centro en 100 ninos, previamente seleccionados por sus problemas aritmeticos, evaluados con la prueba PDM para aprendizajes aritmeticos en 3er grado de primaria., las pruebas PDEAM o de dificultades especificas de aprendizaje de matematicas y la prueba WISC-IV. Conjuntamente se desarrollo un cuestionario a padres y educadores sobre el proceso de aprendizaje de las matematicas de los ninos. Con los resultados de las pruebas y de los cuestionarios se disenaron tres programas de prevencion de la discalculia para ninos.

Perfil neuropsicopedagógico del niño con trastorno específico de aprendizaje de la aritmética. Diseño de programas de prevención de la discalculia