English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu calismanin amaci, lisans ogrencilerinin fonksiyon kavramina yonelik kavram imajlarini belirleyip bu kavrama iliskin algilarini tespit etmektir. Bunu yapabilmek icin, 2013-2014 egitim-ogretim yilinin guz doneminde bir universitenin 1. sinifinda ogrenim goren 77 ogrenciye acik uclu sorulardan olusan bir yazili anket uygulanmistir. Bu makale cercevesinde konu ile dogrudan iliskili olan 1 soruya ogrencilerin verdikleri cevaplarin analizine yer verilmistir. Ogrenci cevaplari icerik analiziyle cozumlenmistir. Ogrencilerin verdikleri cevaplar dogrultusunda fonksiyon kavramina yonelik zihinlerinde olusturduklari imajlar 10 farkli kategori altinda toplanmistir. Arastirmanin bulgularina gore, ogrencilerin fonksiyon kavramina yonelik bazi yanlis algilamalarinin oldugu tespit edilmistir. Ayrica ogrencilerin fonksiyon kavrami icin makine, islem mekanizmasi, kurallar butunu, baginti, eslestirme, oranti vs. gibi farkli benzetmeler kullandiklari ve bu kavrama yonelik gunluk hayattan cesitli ornekler verebildikleri gorulmustur.

Mühendislik Öğrencilerinin Kavram İmajları Üzerine Bir Çalışma: Fonksiyon Nedir?