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La Satisfaccion Academica ha demostrado ser una variable clave para comprender y promover el comportamiento academico optimo en la poblacion universitaria. Diferentes investigaciones han demostrado ademas que los juicios de satisfaccion, al igual que otros juicios sociales, no reflejan necesariamente estados internos estables. Por el contrario, estarian sujetos a una variedad de influencias transitorias, como pueden ser los estados animicos. El presente estudio tuvo como objetivo principal verificar la relacion entre el estado de animo y los juicios de satisfaccion academica en estudiantes universitarios. La muestra fue dividida en dos grupos en funcion del estado de animo predominante (grupo de afecto negativo intenso n = 46 y grupo afecto positivo intenso n = 48), comparando luego los grupos respecto a la satisfaccion academica. Mientras el estado de animo se midio con la escala PANAS, los juicios de satisfaccion se obtuvieron mediante la Tecnica de Redes Semanticas Naturales. Consistentemente con la Teoria de la Red Asociativa y el Modelo de Procesamiento de la Informacion, los resultados muestran que la elaboracion cognitiva de la satisfaccion academica varia de manera congruente con el estado animico predominante en los estudiantes. Se discuten las implicaciones y limitaciones del estudio.

revista de estudios e investigación en psicología y educación

Estado anímico y juicios de satisfacción académica: infusión afectiva analizada mediante redes semánticas || Mood and academic satisfaction judgments: affective infusion analyzed by semantic networks