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Este estudo aborda os estilos de aprendizagem dos estudantes de ensino superior e o uso de ferramentas digitais. O principal objetivo deste estudo foi averiguar a influencia dos estilos de aprendizagem no acesso as ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Os dados foram obtidos no AVA atraves do questionario CHAEA e dos registos de acesso as ferramentas armazenados automaticamente no AVA. Constatou-se que o estilo reflexivo apresenta a media mais alta das pontuacoes obtidas entre todos os estilos e que a ferramenta recursos apresenta o numero mais elevado de acessos.

Influência dos estilos de aprendizagem na utilização de ambientes virtuais de aprendizagem