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El objetivo de este estudio fue describir y constatar mediante la opinion de los responsables de los Departamentos de Orientacion, la incidencia del diagnostico educativo en la atencion a la diversidad en la etapa de educacion secundaria obligatoria. En el estudio, participaron 75 profesionales con edades entre los 25 y 65 anos (M= 44.5±10.45). Se administro el cuestionario para la evaluacion de la atencion a la diversidad (EVADIE). Los resultados muestran que la identificacion del alumnado es fundamental para poder ajustar las respuestas o estrategias educativas mas adecuadas que le permitan alcanzar sus objetivos.

El diagnóstico en la diversidad desde la perspectiva de la orientación en secundaria