English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este estudo quasi-experimental teve por finalidade analisar o impacto da estratégia de ensino-aprendizagem Semantic Feature Analysis (versão  Português Europeu) na promoção do vocabulário, junto de 120 alunos, com e sem NEE, do 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico, distribuídos por três grupos de ensino. Concluiu-se que a SFA é uma estratégia motivadora, flexível e de fácil aprendizagem, tendo sido mais eficaz que os outros métodos de ensino implementados, contribuído para a promoção da aprendizagem do vocabulário, aquisição de conceitos teóricos e compreensão de textos. A dimensão do efeito foi .87 no 1.º ciclo, e .88 no 2.º ciclo.

Impacto da implementação da estratégia Semantic Feature Analysis em turmas inclusivas