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Este trabalho surgiu a partir de uma experiencia de campo atraves de um projeto de extensao pela Universidade Federal do Amazonas – IEAA, na Escola Municipal Indigena Sao Jose. A metodologia utilizada para a realizacao desde trabalho foi de cunho qualitativo e bibliografico, no qual contou-se com os dados da observacao de um projeto de campo aplicado na Aldeia Pupunha do povo Parintintim. A Educacao Escolar Indigena tem contribuido para o processo de ensino e aprendizagem nas comunidades indigenas, reafirmando a identidade indigena, em seus direitos e significados da posse da terra, na manutencao e no resgate da cultura, tradicoes, saberes e entre outros reafirmando os valores sociolinguisticos que estao presentes na cultura indigena como um todo.

Avanços e desafios de inclusão na perspectiva linguística da educação escolar indígena