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Problematiza-se a concecao do ensino basico universal, obrigatorio e gratuito, que deve ser assegurado pelo Estado. A relacao significativa entre o sentido universal associado ao ensino basico e uma conquista das sociedades modernas, com raizes no pensamento enciclopedista e iluminista. Conceptualiza-se a educacao basica enquanto conceito estendido no qual permanece a abrangencia de conteudos no curriculo e, consequentemente, numa aprendizagem mobilizadora de percursos divergentes, como base do despertar de competencias diferenciadas dos aprendentes. Conclui-se com uma reflexao sobre as finalidades, os saberes basicos e as competencias que devem preencher a educacao basica, a serem assumidas nas sociedades modernas.

Ideias-chave sobre a Educação Básica na Sociedade do Século XXI