English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Ogrenme ortamlarinda ogrencinin dikkatinin asil bilgiye odaklanmasi ve dikkatinin bolunmemesi icin bilgi sunumlarinin konumsal ve zamansal olarak birbirleriyle entegre edilerek tasarlanmasi gereklidir. Tasarim durumlarinin yani sira ogrenciler arasindaki bilissel bireysel farkliliklar bilgi isleme sureci uzerinde etkilidir. Calismada bilissel bireysel farklilik olarak ele alinan kisa sureli bellek (KSB), bilgi isleme kuramlarinda onemli yeri olan duyusal reseptorler ile bilgiyi alip uzun sureli bellekte kalici olmasini saglayan gecici bellektir. Ogrenme ortamlarinin tasarimlarinin bilgi isleme sureci uzerindeki etkileri degerlendirilirken KSB kapasiteleri goz onunde bulundurulmasi gereklidir. Ogrenme ortamlarinin degerlendirilmesi ve ogrencilerin bilgi isleme surecine yonelik cikarimlarda bulunmak icin kullanilan yontemlerden biri de goz izleme yontemidir. Bu calismada farkli KSB uzamlarina sahip ogrencilerin farkli dikkat tasarimlarina yonelik olusturulan ogrenme ortamlarindaki goz hareketlerinin bireysel farkliliklar cercevesinde incelenmesi amaclanmistir. Arastirmada yari deneysel desenlerden rastgele atamali eslestirilmis desen kullanilmistir. Arastirmaya bir devlet universitesinden 26 ogrenci katilim gostermistir. Ogrencilerin KSB duzeylerini belirlemek icin Gorsel Isitsel Sayi Dizileri Testi B (GISD-B) Formu kullanilmistir. Ogrencilerin KSB uzamlari belirlendikten sonra odaklanmis dikkat tasarimina veya bolunmus dikkat tasarimina sahip materyaller ile ogrenim gormesi icin rastgele gruplara ayrilmistir. Ogrenciler materyaller ile ogrenim gorurken kullanilan goz izleme araci ile goz hareketlerine iliskin veriler elde edilmistir. Arastirma sonucunda farkli KSB uzamlarina sahip ogrencilerin farkli dikkat tasarimlarina sahip ogrenme materyallerinde yapmis olduklari goz hareketleri ile bilgi isleme sureclerine yonelik cikarimlar yapilmis, cesitli onerilerde bulunulmustur.

FARKLI KISA SÜRELİ BELLEK UZAMLARINA SAHİP ÖĞRENCİLERİN FARKLI DİKKAT TASARIMINA SAHİP ÖĞRENME ORTAMLARINDAKİ GÖZ HAREKETLERİNİN İNCELENMESİ