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INTRODUÇÃO O presente relato de experiência emergiu diante da necessidade de promover e desenvolver capacidades de reflexão e de argumentação para uma aprendizagem significativa ao educando de Língua Inglesa. A arte expressa a relação entre as formas sociais de uma cultura, interferindo na harmonia dos laços sociais, na sua ruptura ou no caos, presentes tanto na música, como na literatura e nas artes plásticas. Dessa forma, aliada à necessidade de buscar-se novos caminhos que orientem a prática do processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa, percebe-se que a música é uma das alternativas para auxiliar nas reflexões sobre temas, tais como, alcoolismo, drogas, entre outras, bem como no desenvolvimento da leitura, da oralidade e da escrita. Pois, a música é sempre uma atividade dinâmica que motiva os alunos. Diante desse pressuposto o relato de experiência teve como suporte teórico o estudo dos gêneros textuais como instrumentos de ensino e aprendizagem dando ênfase ao gênero oral música e ao gênero escrito biografia que visa apresentar a pesquisa e os trabalhos realizados por meio do projeto de implementação pedagógica com o tema “Uma aprendizagem significativa em língua inglesa por meio dos gêneros textuais: música e biografia”, desenvolvido com alunos do 2o ano do Ensino Médio – Período Matutino do Colégio Estadual Antônio de Moraes Barros, 2o bimestre do ano letivo de 2016.

RELATO DE EXPERIÊNCIA: UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM LÍNGUA INGLESA POR MEIO DOS GÊNEROS TEXTUAIS: MÚSICA E BIOGRAFIA