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A pesquisa, de cunho descritivo, tem por finalidade realizar uma analise acerca do genero textual oral seminario, presente no livro didatico de portugues para o Ensino Medio, produzido por William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhaes. Objetiva-se verificar as caracteristicas deste material, se o livro contempla e segue as recomendacoes das Orientacoes Curriculares para o Ensino Medio no que tange ao trabalho com a lingua falada. Isso para refletir sobre a importância do desenvolvimento de atividades de oralidade em sala de aula, considerando que essa modalidade linguistica nao e muito trabalhada no Ensino Medio. Pesquisas desse cunho sao de extrema importância, ja que a oralidade nao e trabalhada como objeto de ensino no cotidiano escolar e tambem porque os livros didaticos quase nao abordam o trabalho com generos orais. Para a realizacao do estudo, a pesquisa fundamenta-se na analise de livros didaticos a partir das Orientacoes Curriculares para o Ensino Medio e no aporte teorico da Analise da Conversacao e da Linguistica Textual. Espera-se, com este trabalho, produzir uma reflexao acerca da importância do trabalho com atividades voltadas para o âmbito da oralidade, ja que ela visa a contribuir para a formacao do aluno.

Análise do Gênero Textual Seminário Presente em Livro Didático de Português