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Resumo: A investigacao aqui apresentada tem como objetivo geral identificar a relacao entre o grau de proficiencia em espanhol (indicada pelo estagio em que o aluno se encontra na instituicao pesquisada) e a consciencia pragmatica na variante enfocada (definida de acordo com o nivel de acerto na tarefa proposta). Especificamente, procura-se observar a aquisicao do conteudo pragmatico presente no manual didatico adotado pelo curso, assim como os topicos pragmaticos que oferecem maior e menor dificuldade de assimilacao por parte dos alunos. Palavras-chave : Lingua espanhola; linguistica aplicada; ensino e aprendizagem de lingua estrangeira; proficiencia; pragmatica. Resumen: El objetivo general de este trabajo es establecer una relacion entre el grado de proficiencia en espanol (indicado por el nivel en que el alumno se encuentra en la instituicion investigativa) y la conciencia pragmatica con respecto a la variante enfocada (definida de acuerdo al nivel de correccion en la tarea propuesta). Especificamente buscamos observar la adquisicion del contenido pragmatico presente en el manual didatico adaptado por el curso, asi como los topicos pragmaticos que resultan en mayores y menores dificuldades de asimilacion para el alumno. Palabras-clave : Lengua espanola; linguistica aplicada; ensenanza y aprendizaje de lengua extranjera; proficiencia; pragmatica. Keywords : Spanish; applied linguistics; foreign language teaching and learning; proficency; pragmatics.

A competência sociolingüística de alunos de espanhol como língua estrangeira em diferentes estágios de proficiência