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This article presents the results of a survey among African and Afro-Caribbean diaspora students in Brazil. They are participants of the federal PEC-G program, which grants tuition-free undergraduate spots in Brazilian universities. Before starting their undergraduate programs, however, they come to UFBA for linguistic and cultural instruction for a period of 8 months. The survey and the discussion of the results encompass interviews with 25 students about their cultural experiences and their intercultural development over the initial period of 6 months. They present a complex interaction of an originally middle-class background with professional aspirations in their home countries to a lower social status in a country with a history of slavery and racism. Many stories illustrate the conflicts they experience and the coping mechanisms they develop to navigate a new environment in which they will be immersed for a long period (at least 4 more years) while retaining as much of their original affiliations and identity as possible, especially considering that they are expected to return to their home countries after graduation. Keywords: Portuguese as a second language, identity and language acquisition, immersion and language learning, racism in Brazil. Resumo: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa com estudantes africanos e da diaspora afro-caribenha no Brasil. Sao participantes do PEC-G, um programa do governo federal que oferece vagas em cursos de graduacao gratuitamente em universidades brasileiras. Antes de comecar a graduacao, no entanto, eles vem a UFBA para um curso de lingua portuguesa e cultura por um periodo de 8 meses. A pesquisa e os resultados apresentados cobrem entrevistas com 25 estudantes sobre as suas experiencias culturais e o seu desenvolvimento intercultural nos seus primeiros 6 meses. Aqui se revelam interacoes complexas entre sua situacao social de classe media com ambicoes de ascensao social trazida dos paises de origem em contraste com um status social diminuido em um pais com uma historia de escravidao e racismo. Muitos relatos ilustram os conflitos vivenciados e os mecanismos desenvolvidos para navegar um ambiente novo em que eles estarao por um longo periodo (no minimo mais 4 anos) ao mesmo tempo em que conservam o maximo possivel de suas afiliacoes e identidades, particularmente considerando que o programa preve o seu retorno ao final da graduacao. Palavras-chave: portugues como segunda lingua, identidade e aquisicao linguistica, imersao linguistica, racismo no Brasil.

revista de estudos da linguagem

Living on the edge of African dreams: new identities for African and African diaspora Caribbean students in Brazil / Vivendo na fronteira de sonhos africanos: novas identidades para estudantes africanos e caribenhos da diáspora afro-caribenha no Brasil