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Este artigo e resultado de uma pesquisa de mestrado que teve por motivacao a reflexao sobre a inclusao digital no contexto do Programa Um Computador Por Aluno, cujas tecnologias digitais sao baseadas em software livre, em uma escola da rede municipal de ensino na cidade de Campina Grande, PB. O objetivo geral e a analise do software livre como fundamento para construcao de um ambiente de aprendizagem e inclusao sociodigital em rede, seja em modo online ou offline, discutindo o tema da Inclusao Digital nas escolas em uma perspectiva sociocultural. A fundamentacao teorica abordou as tematicas da liberdade de acesso (SILVEIRA, PRETTO, LEVY) e uso livre do conhecimento na cultura escolar bem como da apropriacao tecnologica a partir da dimensao do compartilhamento de saberes entre sujeitos. Nessa perspectiva, os resultados indicam que o software livre potencializa o processo da aprendizagem quando compreendido e apropriado, na escola, a partir de sua origem fundante que e a inteligencia coletiva articulada de forma geograficamente localizada expandindo-se colaborativamente para as redes ciberneticas.

O uso do software livre no programa um computador por aluno – PROUCA: cultura livre, apropriação tecnológica e cultura escolar