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RESUMO : O Duolingo e o aplicativo mais baixado no mundo por aprendizes que procuram uma ferramenta digital gratuita e com design atrativo para aprendizagem de linguas. O presente trabalho investiga a concepcao de aprendizagem de usuarios desse aplicativo e suas propostas, buscando responder a seguinte questao de pesquisa: como aprendizes que usam ou ja usaram o aplicativo Duolingo definem suas experiencias com aprendizagem de linguas e com as ofertas do aplicativo? A metodologia desta pesquisa e de base qualitativo-interpretativista e alguns dados foram quantificados. O corpus do estudo e composto por dados coletados atraves de questionario respondido por aprendizes de linguas estrangeiras . Os primeiros resultados apontam nao so para um desencontro entre o discurso e a pratica do aplicativo, mas tambem para uma contradicao entre o conceito de aprendizagem dos usuarios e seus habitos, bem como para um descontentamento com o aplicativo gerado por diversas razoes, como pouca ou quase nenhuma interacao e descontextualizacao de tarefas. PALAVRAS - CHAVE : tecnologia movel; Duolingo; aprendizagem de linguas . ABSTRACT : Among innumerable digital offers for language learning, Duolingo has been the most downloaded app due to its gratuity and attractive design. Considering this fact, this research aims at answering the following question: (i) How do Duolingo’s users define their experiences with language learning and with the offers provided by the application? The methodology applied on this research is a qualitative-interpretative basis and some data were quantified. The corpus of the study is composed by collected data through a survey form answered by foreign language learners. The primary results point to a disagreement between discourse and practice in the app, and to a contradiction between the learning concept that the apprentices have and the proposals made by the app. KEYWORDS : mobile technology; Duolingo; language learning .

Concepções de aprendizagem de línguas e o Duolingo: uma análise crítica sobre sua proposta e experiências de aprendizes