English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Zendy Plus

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Zendy Tools

Zendy Open

Resumo: O preconceito consiste em uma opiniao erronea tomada por verdadeira de forma acritica, irracional e passiva. Isso ocorre de forma mais incisiva quando tal opiniao e baseada em uma desigualdade natural ou cultural. E o que se passa com a populacao negra, em que sobrepoe-se a desigualdade natural (diferenca na coloracao da pele) uma desigualdade cultural (estigma historico). Ademais, as condicoes sociais da populacao negra no Brasil encaixam-se no cenario da mais temeraria forma de discriminacao explicitada por Walzer: o grupo etnico coincide com o grupo menos favorecido economicamente. Com isso, o preconceito racial dificilmente sera combatido apenas com a defesa da tolerância (entendida nao apenas como aceitacao, mas como respeito ao individuo ou grupo diferente). E necessaria a adocao de acoes afirmativas, cujo objetivo imediato e a inclusao do grupo discriminado e a finalidade mediata e a reversao do preconceito ja existente. No presente ensaio, questiona-se se o criterio racial como definidor de acoes afirmativas (cotas nas universidades) e valido em uma sociedade como a brasileira. Examinam-se cinco argumentos (hipoteses) comumente presentes na discussao acerca do tema: a dificuldade de categorizacao do grupo etnico; a existencia de problemas educacionais de base que antecedem a discussao sobre o acesso ao ensino superior; a necessidade de correcao de distorcoes no processo seletivo padronizado; a compensacao por erros do passado; e a promocao da diversidade. Concluindo-se pela legitimidade das cotas raciais, oferece-se, ainda, um sexto argumento: e preciso combater o preconceito de dentro para fora, mas tambem de fora para dentro. Palavras-chave: Racismo; Preconceito; Tolerância; Acoes afirmativas; Cotas nas universidades. Abstract: Prejudice is an erroneous view that is uncritically, irrational and passive taken by real. It gets stronger when such erroneous opinion is based on a natural or a cultural inequality. This is what happens with the racial prejudice, case in which it is added to the natural inequality (difference in the skin color) a cultural inequality (the historical stigma). Furthermore, in Brazil, the social conditions of the black population fit into the scenario of the most reckless discrimination explicited by Walzer: the ethnic group coincides with the less economically favored group. Thus, racial prejudice can not be fought solely on the defense of tolerance (understood not only as the acceptance, but also as the respect to different individuals and groups). It is necessary to adopt affirmative actions whose immediate goal is to include the discriminated group and whose mediate purpose is to reverse the existing prejudice. In this paper, it is questioned whether the racial criterion for affirmative actions (quotas at universities) is valid in Brazilian society. We discuss five arguments (hypothesis) commonly present in the discussion of this theme: the difficulty of categorizing an ethnic group; the existence of basic educational issues that need to be resolved before the discussion on access to higher education; the need for distortions correction in the standard selection process; the compensation for past wrongs; and the promotion of diversity. Concluding that racial quotas are legitimate, it is suggested also a sixth argument: we must fight prejudice from inside out, but also from the outside to the inside. Keywords: Racism; Prejudice; Tolerance; Affirmative actions; Quotas in universities.

revista direito estado e sociedade

Preconceito e Tolerância: Reflexões Acerca das Cotas Raciais nas Universidades / Prejudice and Tolerance: Reflections About Racial Quotas in Universities