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Devido as rapidas mudancas no mercado e a competitividade acirrada, o modelo de organizacao que aprende tornou-se indispensavel as empresas que desejam se diferenciarem no mundo dos negocios. As universidades nao podem ficar alheias a esse novo paradigma. O objetivo desta pesquisa foi verificar a cultura de aprendizagem existente no Departamento de Administracao da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Para isso foi realizado um estudo exploratorio com os funcionarios do referido departamento: professores e tecnico-administrativos. O instrumento de coleta de dados foi um questionario com perguntas fechadas cor-relacionadas com as cinco disciplinas propostas por Peter Senge. O universo da pesquisa foi de 36 funcionarios para uma amostragem de 47% destes. Os dados coletados demonstram que 52,94% dos respondentes julgam que, na maioria das vezes, as informacoes fluem de maneira eficiente no departamento. Com relacao a capacitacao, 47,06% responderam que havia preocupacao com relacao a capacitacao de docentes, no entanto, quanto aos tecnicos, precisam de uma atencao maior. Em relacao a cooperacao, 88,24% das respostas apontaram para um clima de cooperacao satisfatorio e, por fim, a criatividade foi tambem analisada resultando uma porcentagem de 76,47% para um clima de cooperacao positivo no departamento. Assim, pode-se constatar pelos resultados da pesquisa que existe um ambiente com tendencias propicias a aprendizagem organizacional, porem, ha uma necessidade de se trabalhar os itens que obtiveram uma porcentagem inferior, os quais nao podem ser desconsiderados, uma vez que sao fundamentais para absorcao e difusao da aprendizagem organizacional.

ORGANIZAÇÃO QUE APRENDE: UMA ANÁLISE DA CULTURA DE APRENDIZAGEM NO DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE