English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu calisma sinif ve okul oncesi ogretmenlerinin siniflarindaki farkli etnik koken (Cerkez, Kurt, Arnavut) ve sosyo ekonomik duzeydeki (SED) ailelerden gelen cocuklara yaklasimlarini mesleki etik degerler acisindan detayli bir sekilde degerlendirebilmeyi amaclamistir. Arastirmanin katilimcilari Samsun ilinin cesitli bolgelerindeki okullarda gorev yapmaktadirlar. Ogretmenlerden dordu okul oncesi, on biri ise sinif ogretmenidir. Ogretmenlerin mesleki deneyimleri 8-30 yil arasinda degismekte olup yedisi koy okulunda, sekizi ise il merkezinde bulunan okullarda calismaktadirlar. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden olgu bilim deseni kullanilmistir. Ogretmenlerin farkli etnik koken ve sosyo-ekonomik duzeydeki ailelerden gelen cocuklara yaklasimlarini belirleyebilmek icin yari yapilandirilmis gorusme teknigi kullanilmistir. Gorusmeler ortalama olarak 30 ile 50 dakika arasinda surmustur. Arastirmada elde edilen veriler betimsel veri analizi teknigi kullanilarak cozumlenmistir. Arastirma sonucunda, arastirmaya katilan ogretmenlerin davranislari meslek etigi kodlari uzerinden incelendiginde en fazla esitlik, tarafsizlik ve adalet gibi kodlarda ikileme dustukleri gorulmektedir.

i̇nönü üniversitesi eğitim fakültesi dergisi/i̇nönü üniversitesi eğitim fakültesi dergisi.

Sınıf ve Okul Öncesi Öğretmenlerinin Farklı Etnik Kökenden ve Sosyo-Ekonomik Sınıftan Öğrencilere Yönelik Tutumlarının Meslek Etiği Açısından Değerlendirilmesi