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O conhecimento dos custos educacionais pode auxiliar na gestao publica, principalmente na tomada de decisao sobre alocacao e planejamento, alem de ser uma importante ferramenta que pode facilitar o controle social dos recursos publicos. Dessa forma, este artigo tem o objetivo de estimar o custo-aluno real de escolas municipais de Curitiba e analisar possiveis disparidades entre os valores praticados. O calculo e uma estimativa do custo-aluno real e refere-se ao montante destinado ao pagamento dos profissionais de educacao. Foi realizado utilizando os microdados da folha de pagamento juntamente com os do Censo Escolar 2013. A analise considerou o total de 379 escolas, assim como divisoes por etapa de ensino. Os resultados mostraram que ha uma grande diferenca no valor do custo-aluno entre as escolas e que as etapas e modalidades poderiam influenciar essa diferenca. Ao analisar os custos por arranjo de etapas, foi possivel observar que, apesar de a variância entre os valores do custo-aluno ter diminuido, a diferenca era mantida, indicando a existencia de outros elementos influenciadores para alem das etapas da educacao.

Uma Análise do Custo-Aluno em Escolas de uma Rede Municipal de Ensino